A escola na vida e a vida na escola - Parte 1

A disciplina Projeto Integrador I além de nos conduzir a uma visita ao passado, conseguiu nos fazer visualizar o nosso futuro como profissionais da pedagogia. Isso foi possível através das visitas em algumas escolas, onde pudemos conhecer um pouco mais sobre a atuação de quem compõe o ambiente escolar. Aprendemos com essas visitas, que escola não é tudo igual, que cada uma tem as suas particularidades, e que a educação não se faz de um modo engessado.

Segue abaixo as nossas observações sobre essa experiência enriquecedora.

• Escola Clube da Criança

A Escola Clube da Criança está localizada no Gama-DF, e leciona ao ensino infantil (Maternal I/II e Jardim I/II) e fundamental (1ª a 4ª série). O trabalho realizado com as crianças é bem sério, tendo uma estrutura muito boa, compostas por salas bem amplas, ventiladas e com câmeras para monitoramento via internet disponíveis aos pais e responsáveis, elevador com monitores bem preparados, brinquedoteca enorme, ensino religioso, artes, balé para meninas e futebol para meninos, cinema, e um amplo pátio que é dividido com o cantinho da plantação. A visita foi bem receptiva, e me foi mostrado a estrutura geral da escola, bem como a área de atendimento psicológico para crianças com dificuldade em sala ou de convivência com os demais alunos e professores.
O Projeto Pedagógico é voltado primeiramente ao ensino de qualidade e nas habilidades de cada criança. Não fugindo é claro das propostas exigidas pelo MEC.
A Organização do trabalho pedagógico é elaborada mediante uma turma de professores e gestores para atuar da forma mais atual no momento sem deixar de lado os passos mais importantes da educação (letramento, matérias básicas, musicalização, atividade física).
A Gestão escolar é administrada por uma pessoa qualificada que fica responsável pela montagem da estrutura do plano de ensino, repassada a equipe de professores. Bem como é responsável por todo e qualquer eventual problema que surgir ao longo de suas dependências escolares.
A Educação Infantil tem como objetivos, proporcionar condições adequadas para promover o bem-estar da criança e seu desenvolvimento integral, estimulando sua curiosidade e seu interesse; promover a socialização do educando pelo enriquecimento de suas experiências; oportunizar o desenvolvimento das potencialidades da criança, através a exploração de suas sensibilidades artísticas; proporcionar a criança condições favoráveis para aquisição de conhecimentos, oportunizando atividades que favoreçam o seu desenvolvimento físico, mental e emocional.

O Ensino Fundamental tem como objetivos, prover os meios necessários para que o aluno possa desenvolver suas potencialidades a fim de desempenharem com eficiência os deveres de homem e cidadão; desenvolver o espírito crítico, da criatividade e da logicidade, atendendo ás suas diferenças individuais e ao seu ritmo próprio; desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade.

• Escola Cantinho Mágico

Localizada no Lago Sul, Brasília, a escola trabalha com Berçário, Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), podendo a criança ser matriculada no meio período, ou integral com o projeto de inglês e/ou esportes.

Foi visitada toda a estrutura da escola, e o que pude perceber é que a relação das pessoas que compõem o ambiente escolar é séria e harmoniosa. A escola tem como lema, tratar o aluno como um ser único, e devido a isso, percebe-se que a equipe que trabalha no local, se empenha para memorizar grande parte do nome de todos os alunos e pais, e devido a esse tratamento individual com cada criança e família, se escuta muitos elogios, tanto dos pais, quanto dos funcionários.

A organização do trabalho pedagógico é elaborada em parceria entre a equipe de coordenação e os professores, e a gestão escolar é administrada pela fundadora e proprietária da escola, que atua como diretora. A equipe de coordenação é composta por seis coordenadores, que é dividida da seguinte forma:

- Berçário II e Maternal I

- Maternal II, Jardim I e II

- 1º ano

- 2º ao 5º ano

- Bilíngue e inglês curricular

- Esportes

A escola conta ainda com uma orientadora pedagógica, uma psicóloga e uma psicopedagoga, que acompanham o desenvolvimento e desempenho de cada criança, e quando necessário, promovem reuniões entre os pais e professores.

O Projeto político pedagógico gira em torno dos alunos, e na preparação de cada um deles para a vida. Trabalham frisando a autonomia, responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum; princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania e do exercício da criticidade; princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade das manifestações artísticas e culturais. Para isso, fazem uso de material pedagógico, brincadeiras e brinquedos.

Você sabia?

Que de acordo com o Censo escolar de 2014, mais da metade das escolas do Brasil não tem esgoto encanado. Quase um terço sem rede de água. Um quarto sem coleta de lixo. Os números revelam que boa parte das instituições de ensino ainda não conta com o básico. Mas mostram também que alguns indicadores, como a oferta de internet, têm melhorado ano a ano.

Fonte: http://especiais.g1.globo.com/educacao/2015/censo-escolar-2014/o-raio-x-das-escolas-do-pais.html

Dia do Pedagogo

Será que a escola é chata?

Na disciplina Projeto Integrador I, o professor Juarez nos trouxe um vídeo inspirador, “A escola é chata”.

Na atividade proposta, deveríamos assistir ao vídeo em questão, e em seguida compará-lo com alguns questionamentos, tais como:

Quais as lembranças mais marcantes você guarda de sua história escolar?

Do que você mais gostava na escola? Do que gostava menos? Por quê?

Quem eram seus professores preferidos? Por quê?

E os professores dos quais não gostava? Por quê?

Como eram caracterizados os melhores e os piores alunos?

Como era o processo ensino-aprendizagem?

Como era a relação entre professores e alunos?

E a relação com os gestores escolares?

Como foi seu processo de alfabetização? E como ele interferiu em sua relação com a leitura e a escrita?

Como era a sua relação com os colegas?

O que você achava dos trabalhos e atividades solicitados pelos professores?

Quais as festividades e comemorações aconteciam na escola?

Como eram as brincadeiras e jogos?

Algum fato histórico marcou sua vida escolar?

Alguém, na escola, contribuiu significativamente para que você se tornasse o que é hoje? De que maneira?

Para a realização da tarefa, fomos levadas as lembranças escolares. Podemos viajar no tempo, e expor o nosso ponto de vista sobre a nossa vivência com as pessoas que faziam parte do ambiente escolar na nossa época de escola.

Dessa forma, segue abaixo as nossas observações:

Na minha vida escolar, as primeiras séries foram as mais marcantes e que me inspiravam mais a estudar, haviam professores com amor e dedicação em ensinar com paciência em responder cada indagação impressionante, claro havia também os professores menos inspiradores sendo um ou dois no máximo.

No início da minha vida escolar o vídeo anexado não tem relação alguma, muito pelo contrário minha sede de conhecimento era tão grande que quando chegava o final de semana eu queria que passasse logo...rs. Já o ensino médio o vídeo tem relação, pois aquela disposição de ensinar não se encontrava presente, parece que eles queriam apenas cumprir horários. Com isso, tudo que me interessava era o que acontecia fora da sala de aula.

Camila Nascimento

Comparando todas essas perguntas ao vídeo em questão, me recordei de uma frase que ouvia muito na minha época de escola... Eu gosto da escola, não gosto é de estudar! Confesso que nunca parei para analisar e entender o porquê dessa afirmação. Como não gostar de estudar, se é a educação que nos transforma e nos faz evoluir em todas as áreas? Talvez essas pessoas não estivessem sendo devidamente estimuladas a gostar de estudar. Como aluna, pude conhecer bons professores, porém com pouco empenho em fazer mais do que a “obrigação” de passar a matéria e aplicar a prova, como um professor de física que tive no ensino médio. Era uma pessoa extremamente inteligente, porém, detestado por todos os alunos. Ele chegava à sala, e nos dava um bom dia frio, parecendo que estava cansado por estar ali em mais um dia. Como consequência, as aulas eram cansativas, e aprendíamos o conteúdo “na marra”. Provavelmente, esse era um dos principais motivos para muitos colegas não gostarem da disciplina, e acabarem generalizando a situação, e englobando todas as demais numa mesma opinião. Por outro lado, tive a oportunidade de conviver também com professores extraordinários.  Posso os definir como profissionais que amavam a função de educar. Davam o seu melhor, e eram apaixonados pelo que faziam em sala de aula, e isso acabava refletindo em nós, fora dela. Como deduzo isso? Pelo empenho e dedicação que tinham ao passar o conteúdo e interagir com a turma. Eram professores que deixaram saudade e que com certeza lembrarei por toda a vida com muito carinho e admiração. Lembro-me de uma professora que tive no ensino fundamental, e que com certeza é uma referência como educadora. Nossa, ela era incrível. Amável, atenciosa, uma amiga. Tenho lindas memórias do tempo de escola. As amizades, as experiências e descobertas. As conversas no trajeto entre casa e escola, as brincadeiras no intervalo de uma aula e outra. Enfim, escola não é um lugar chato. Chato é esse sistema que deixa as salas de aula lotadas, escolas precárias, sem uma infraestrutura adequada, com professores cansados e desgastados, com um cronograma de ensino que não estimula os educadores, nem os educandos. Chato é saber que temos recursos, mas que infelizmente não são devidamente investidos e aplicados.

Lídia Dantas

Você sabia?

A coruja é a ave soberana da noite, que significa mistério, inteligência, sabedoria e conhecimento. Ela tem a capacidade de enxergar através da escuridão conseguindo ver o que os outros não enxergam. E por isso a coruja é a mascote dos cursos de pedagogia, letras e filosofia.

Tudo sobre Pedagogia

Pedagogia

A palavra Pedagogia tem origem na Grécia Antiga e vem das palavras: "paidos" ("da criança") e "agein" ("conduzir").

Pedagogia é a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser humano, enquanto educando.

História da Pedagogia

A Grécia clássica pode ser considerada berço da Pedagogia, pois foi na Grécia que nasceram as primeiras ideias acerca da ação pedagógica, ponderações que vão influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças.

Na antiga Grécia, eram chamados de pedagogos os escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola. Como escravo, ele era submisso à criança, mas tinha que fazer valer sua autoridade quando necessária. Por esse motivo, esses escravos desenvolveram grande habilidade no trato com as crianças.

Nos séculos XVII e XVIII inicia-se uma era de debates, no campo da educação, tendo como foco a importância de atualizar os processos pedagógicos e rever o próprio conceito de infância. Nomes importantes deste período são Comenius e Rousseau. No final do século XIX e princípios do século XX os debates sobre educação e, principalmente, as novas pesquisas no campo da psicologia do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na criança, levarão a que um grande número de profissionais, de diversos campos, desenvolvam reflexões, pesquisas e experiências pedagógicas envolvendo métodos de ensino, as relações pedagógicas e as possibilidades e limites dos diferentes contextos educativos, dando corpo a vários movimentos, dentre eles o da Escola Nova e a Pedagogia Waldorf. No restante do século XX a Pedagogia vai se institucionalizar como campo de conhecimento científico e profissional e a formação passará a ocorrer nas Universidades em cursos superiores um curso que cuida dos assuntos relacionados à Educação por excelência, portanto se trata de uma licenciatura.

Atualmente a pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia está conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências físicas ou intelectuais, auxiliando em sua inclusão na sociedade, ou com educação a distância. Porém, todos aqueles que atuam no processo educativos (professores, pais, monitores, orientadores, psicólogos, etc) também devem conhecer os princípios básicos de pedagogia.

A profissão

O pedagogo trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação em dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o país. Em escolas, orienta e dirige os professores, com o objetivo de assegurar a qualidade do ensino. Também é ele quem verifica se os currículos estão sendo cumpridos e se condizem com as leis educacionais. Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências físicas ou intelectuais, auxiliando em sua inclusão na sociedade, ou com educação a distância.

Estrutura do curso de Pedagogia

O acréscimo de um ano no ensino fundamental, que passou a incluir o que antes era o último ano do ensino infantil, mexeu com a estrutura dos cursos de Pedagogia. Com isso, as escolas tiveram de rever então a grade curricular do curso, porque elas têm, obrigatoriamente, de incluir a formação de professores para as séries iniciais. A carga maior do curso, que dura em média quatro anos, é na área de ciências humanas e sociais aplicadas. Além de metodologias específicas, o aluno estuda a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino, princípios e métodos de administração escolar e novas tecnologias educacionais. O currículo inclui, ainda, disciplinas optativas, que permitem ao aluno complementar sua formação em filosofia, história ou artes. O estágio é obrigatório.

Mercado de trabalho

O mercado que mais absorve o profissional ainda é o do ensino formal, que ocorre na sala de aula. A obrigatoriedade da contratação de um pedagogo pelas creches também ampliou o mercado para o licenciado. Mas há outros setores promissores, como a atuação em pedagogia empresarial, que exige ao profissional desenvolver projetos educacionais, sociais e culturais para empresas de diversas áreas, ONGs e outras instituições, bem como para treinamento de funcionários. Outra área que deve crescer é a pedagogia hospitalar, na elaboração de projetos didáticos para crianças e jovens internados durante uma semana, pois segundo a lei os estudos não devem cessar. As capitais do Sul e Sudeste concentram as melhores oportunidades. Mas nas demais regiões a demanda também é boa.

FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia

Quem somos nós

Somos alunas do curso de pedagogia do IESB/DF, futuras pedagogas e estamos aprendendo a desenvolver a arte de educar!

Me chamo Camila Nascimento, tenho 28 anos, sou casada e moro no Gama-DF. Tenho dois filhos ao qual são a minha razão de escolher esse curso tão lindo, que acabei me apaixonando com o dia-a-dia escolar da minha filha maior. O blog trará um pouquinho da nossa trajetória ao longo do curso, bem como nós mostraremos que ensinar de fato é uma arte.

Meu nome é Lídia Dantas, tenho 24 anos, sou casada e natural de Brasília. Ao contrário da minha amiga Camila Nascimento, ainda não tenho filhos. Pedagogia é a minha primeira graduação, e a escolhi por ser fascinada pela profissão. Venho de uma família bem grande, e devido a isso, tenho contato constante com crianças de todas as idades, o que me motivou ainda mais, e despertou dentro de mim, a vocação, aquela sensação de que nasci para isso. Tenho certeza que estou no caminho certo, e ao estudar cada matéria da disciplina, me descubro na área e encontro mais vontade de lecionar.

Sintam-se a vontade ao percorrer de toda nossa trajetória!

Boas Vindas

Como parte da disciplina Projeto Orientador I, do curso de Pedagogia, desenvolvemos este blog para registrar as nossas experiências escolares e a nossa trajetória que nos fez chegar até aqui, e nos transformou nas pessoas que somos hoje.

Registraremos neste espaço a nossa evolução pessoal e acadêmica, levando em conta que estamos em um processo permanente de formação e aperfeiçoamento.

Escolhemos a pedagogia por amor à profissão, e por considerá-la como uma das mais importantes que possa existir. Como o título do blog mesmo diz “Educar é uma arte”, e como futuras pedagogas, estamos aprendendo a desenvolver essa arte que tanto nos inspira e encanta.

“Só desperta paixão de aprender quem tem paixão de ensinar” (Paulo Freire).